孩子一直重複別人的話
（仿說、鸚鵡學語）正常嗎？

「你問他『要不要喝水？』他就回你『要不要喝水？』」「整天複誦廣告詞、卡通台詞，講得超流利，但不太跟人對話。」這種像鸚鵡一樣重複別人話語的現象，叫做仿說（echolalia）。它到底正不正常？是不是自閉症？這篇幫你分辨哪些仿說是學語言的必經之路、哪些是該留意的訊號，以及家長可以怎麼回應。

仿說是什麼？兩種類型

仿說是指重複他人說過的話語，依重複的時間點分兩種[1]：

• 立即仿說：馬上重複剛聽到的話（你說「再見」，他立刻說「再見」）。
• 延宕仿說：過了一段時間後重複曾聽過的話，例如複誦廣告詞、卡通台詞、之前大人說過的句子。

重要觀念：仿說不一定沒有意義。許多孩子用仿說來「保留」一段他還無法自己組裝的語言，當作溝通與學習的橋樑——它常是邁向自發語言的過程，而不是終點。

哪些仿說是正常的？

在語言發展早期（約 2 歲前後），孩子本來就靠模仿與重複學說話，短暫、適量的仿說是正常現象，並會隨著語言能力成熟逐漸被自發語言取代[1][2]。如果孩子除了仿說，也持續長出自己的詞彙與句子、會用語言表達需求、和人有來有往，通常不需過度擔心。

哪些情況要留意？

觀察面向	建議進一步評估的情況
年齡與比例	年齡漸長（如 3 歲後）仍以大量仿說為主，自發、有意義的語言很少。
溝通功能	重複的話語似乎和情境無關、無法用語言表達需求或對話。
社會互動	眼神接觸少、叫名字沒反應、不太分享興趣、少有共同注意力。
行為與興趣	固著、重複性行為，興趣狹窄，對改變極度抗拒。

出現上述合併狀況時，仿說可能是自閉症等發展議題的語言特徵之一——但仿說本身不等於自閉症，它也見於一般幼兒、語言遲緩或聽理解較弱的孩子。是否為自閉症，需由專業綜合社會溝通、興趣行為等整體表現評估，詳見〈自閉症的孩子都不會說話嗎？〉。

家長可以怎麼回應？

• 把仿說當溝通起點：猜測他想表達的意思並回應，而不是糾正「不要學我說話」。
• 示範正確說法：用簡短、清楚的句子示範。例如他仿說「要不要喝水？」，你可以示範「我要喝水」。
• 搭配情境與手勢：在真實情境中給語言（喝水時說「喝水」），幫助他連結意義。
• 減少壓力：少一點「跟著說一次」的要求，多一點自然互動與等待。
• 善用共讀與遊戲：對話式共讀是很好的語言輸入，作法見〈親子共讀如何促進語言發展〉。

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常見問題 FAQ

孩子重複別人的話（仿說）正常嗎？

2歲前後孩子透過模仿學語言，短暫仿說是正常的。但年齡漸長仍以大量仿說為主、缺乏自發有意義語言，或合併互動少、叫名沒反應，建議進一步評估。

仿說一定是自閉症嗎？

不一定。仿說也見於一般幼兒、語言遲緩或聽理解較弱的孩子。它是自閉症常見語言特徵之一，但需專業綜合整體表現評估，不能單憑仿說判斷。

孩子一直仿說，家長要怎麼回應？

把仿說當溝通起點，用簡短清楚的句子示範正確說法，搭配情境與手勢，減少「跟著說」的壓力。持續影響溝通時建議找語言治療師評估。

參考資料

1. Prizant, B. M., & Duchan, J. F. (1981). The functions of immediate echolalia in autistic children. Journal of Speech and Hearing Disorders, 46(3), 241–249.
2. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Spoken Language Disorders / Autism. 取自 https://www.asha.org/